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助产专业人才培养方案

阅读次数:610 发布: 蒋月皎 来源: 医学系 发布时间:2019-11-01 08:20
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《助产》

专 业 人才培养方案

(2019级)

 

系部(盖章):     医学系_______

执  笔  人: _____蒋月皎______

审  核  人: _____查道德_______

制 定 日 期:__  2019.6.22_____

 

 

 

 

 

 

 

 

淮北职业技术学院教务处制

二0一九年六月

 

 

 

助产专业人才培养方案

一、专业名称  助产(620202

二、入学要求  普通高级中学毕业,中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限  三年

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

医药卫生(62)

护理(6202)

 

 

 

 

卫生(Q83)

护士

助产士

育婴员

保育员

临床助产

临床护理

母婴保健

护士执业资格证书

助产士

育婴师

保育员

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向各级各类医疗卫生行业的助产士、护士、育婴员等职业群,能够从事临床助产、护理、母婴保健等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求:

(一)素质

1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中国民族自豪感。

2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4. 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密。

5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。

6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识

1. 掌握本专业必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2. 了解与本专业相关的法律法规。

3. 掌握掌握本专业必需的医学基础知识和临床医学基本知识。

4. 掌握开展临床护理工作所必需的护理基本理论基础与专科护理知识。

5. 掌握必备的临床助产、母婴保健护理工作的基础知识与基本理论。

6. 熟悉围产期保健、社区妇幼卫生保健、卫生宣教、育龄夫妇计划生育指导及其他所需的预防保健基本理论与专业知识。

7. 具有一定的护理管理、护理教学与科研知识。

(三)能力

1. 具有收集处理信息的能力。

2. 具有开展健康评估和临床整体护理的能力,具有熟练规范的基础护理和专科护理的基本操作技能及综合技能应用能力。

3. 具有规范地进行产前检查、正常接生、产后护理、新生儿处理的操作能力。

4. 具有分析解决临床助产、妇产科护理与母婴保健工作中常见健康问题的能力。

5. 具有对难产及产科危重病人的认别、应急处理与配合抢救的能力。

6. 具有开展母婴保健、营养与膳食指导、优生优育与计划生育指导的能力并具有提供家庭护理的能力。

7. 具有较好的抽象与逻辑思维能力及对较复杂问题的系统认识能力。

8. 具有较强的持续学习能力,能不断学习和掌握本专业的新知识、新技术、新方法。

9. 具有一定的护理管理和临床科研能力。

10. 具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息的能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

课程包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生就业与创业、职业英语、计算机应用基础、大学生心理健康教育、大学语文、军事理论、体育等

2.专业课程

(1)专业基础课程

包括正常人体结构学、生理学、生物化学、微生物与免疫、病理学、药理学、健康评估等。

(2)专业核心课程

包括基础护理学、内科护理学、外科护理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学、预防医学、急救护理等。

(3)专业拓展课程

本模块课程包括公共选修课和专业选修课两部分,根据学生实际情况开设护理管理学、医学遗传学、营养与膳食、人际沟通与护理礼仪、护理心理学、大学生社交与礼仪、大学生人文修养、语言表达能力训练等。

(4)“课程思政”教学改革建设课程

将基础护理学、助产学、人际沟通与护理礼仪3门专业课作为“课程思政”教学改革建设课程。

3.专业核心课程主要教学内容与要求

序号

专业核心课程

主要教学内容与要求

1

基础护理学

掌握临床基础护理技能与操作方法,掌握各种给药技术、生命体征观察、排泄护理技术,掌握标本采集、临终关怀和院内感染和控制技术,熟练地进行护理技术操作。  

2

助产学

掌握妊娠生理、正常分娩,产褥期、妊娠病理和异常分娩的护理及治疗及产科常用手术等知识。培养学生在围生期按照护理程序评估产科临床常见护理问题的能力,提高学生进行健康访视及对产妇常见病、多发病与健康问题实施整体护理的能力,并使之具有观察监护能力及对产妇实施健康教育的能力,训练学生本专科必需的护理技术操作能力。

3

妇科护理学

掌握妇女在非妊娠状态下,疾病的发生、发展、诊断、治疗等临床特点,评估其现存的或潜在的健康问题,提供科学的护理措施,并对患者及其社会成员进行健康教育。此外,还介绍了计划生育技术的基础知识、常用的措施以及科学的护理程序。

4

儿科护理学

掌握胎儿至青少年时期生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防等相关知识。掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法,掌握护理专业理论和基本技能,能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行身心护理。

5

内科护理学

掌握内科各系统常见病与多发病的病因、发病机制、临床表现、护理评估、常用护理诊断、护理措施与健康指导。使学生在现代护理观指导下,按照护理程序对内科各类疾病病人提供高质量的整体护理活动,最大限度的满足护理对象的要求。

6

外科护理学

掌握外科学基础、常见外科疾病和手术学基础,使学生掌握外科学的基本知识和技能,学会运用护理程序对常见外科疾病进行处理和护理的能力,培养学生严格的无菌观念及外科常用技术操作中的配合技巧。

4.实践性教学环节

主要包括实验实训、临床见习、顶岗实习和社会实践等。

八、教学基本条件师资队伍

(一)师资队伍

    1. 队伍结构

(1)本专业生师比(本专业在校生与专业教师的比例)≤25:1。

    (2)双师型教师比例≥60%。

    (3)建立相对固定的兼职教师库,承担部分专业课及专业实习实训指导等。

2. 专任教师

(1)具有高校教师资格和本专业领域有关证书。

2)具有本专业或相关专业本科或研究生以上学历,具有较为深厚的产科学、儿科学专业知识,以及宽广的相关学科知识和专业技能。  

    3)具有创新性思维,能够对学生进行创新教育。

4)具有一定的国际视野,了解助产行业现状及发展趋势,及时更新教学内容。

3. 专业带头人

1)具备本科或研究生以上学历,具有副教授以上专业职称。

    (2)在本行业的技术领域有较大的影响力,具有临床技术服务或技术研发经历。

    (3)在教学第一线长期致力于本团队课程建设。   

(4)品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

4. 兼职教师

兼职教师来自妇科、产科或儿科等医疗一线,掌握行业先进的技术,具有中级以上职称和丰富的临床实践经验,能胜任专业课程的理论和实训教学。

(二)教学设施                             

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WIFI环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内专业实训室基本要求如下表:

 

 

 

实训室

功能

实训项目名称

仪器设备名称

主要用途

单位

基本

配置

护理

礼仪

主要培养护士良好的职业素养

护士仪容礼仪

眉笔、腮红、唇膏、粉底、化妆棉、眼影、眼线笔

明确护理行为规范要求

20

护士举止礼仪

靠背椅、

符合护士举止要求

10

护士工作礼仪

治疗盘、持物钳、血压计、听诊器、推车、病历夹

学会护理工作中各种礼仪

10

护患礼仪

模拟病房

学会护患交往沟通中各种礼仪

3

基础护理模拟病房

(第二学期)

主要培养护士基本的操作能力和技术;同时熟练护患沟通的技巧

患者出入院护理

病床单位、护士站

学会出入院护理

3

备用床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套

学会铺备用床

30

暂空床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套

掌握暂空床

30

麻醉床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套、橡胶单、中单

掌握麻醉床

30

轮椅、平车搬运法

轮椅、平车、枕头、毛毯

学会针对患者病情选择运送法

6

高压蒸汽灭菌、紫外线消毒

高压蒸汽灭菌器、紫外线灯、微波炉

掌握各种消毒法

1

无菌技术六项

无菌持物钳和筒、镊子、换药碗、储槽、无菌盘、治疗巾、无菌手套、消毒液、棉签、生理盐水、手消

能熟练掌握无菌技术操作

30

隔离技术操作(洗手、穿脱隔离衣、避污纸的使用)

隔离衣、衣架、铁夹、避污纸、手消、垃圾桶、

掌握穿脱隔离衣、洗手法

30

患者卧位更换

病床

学会患者卧位更换


30

TPR测量

体温计、秒表、笔、记录本、体温单

学会TPR测量与绘制

30

血压测量

血压计、听诊器、记录本、笔

学会血压测量

30

口腔护理

口腔护理液、棉球、镊子、换药碗、护理盘、治疗巾

熟练掌握口腔护理及常用漱口溶液

30

头发护理

盆、棉球、护理盘、纸袋、治疗巾、洗发液、梳子、吹风机、纱布、水壶、冷热水

学会床上洗头、梳头法

30

床上擦浴

大小毛巾、浴巾、脸盆、脚盆、水壶、冷热水、沐浴液

学会床上擦浴法

30

压疮护理

乙醇、靠垫

学会卧床患者压疮的预防措施

若干

卧有人床更换单法

治疗车、床刷、清洁大单、枕套、被套、中单

掌握有人床换单法

30

晨晚间护理

口腔护理液、棉球、镊子、换药碗、护理盘、治疗巾、大小毛巾、浴巾、脸盆、脚盆、水壶、冷热水、

熟悉晨晚间护理操作

30

病房摆药及口服给药

医嘱本、服药卡、治疗车、水壶(温开水)、小药杯、常用药(粉剂、片剂、水剂)

掌握口服给药法

30

雾化吸入疗法

雾化吸入器、蒸馏水、氧气、药物、注射器

熟悉雾化吸入操作

10

基础护理

见习

临床见习

教学医院

见习医院环境,整理床单,在临床教师带领下见习本学期学的护理技术

病室

12

基础护理模拟病房

(第三学期)

主要培养护士基本的操作能力和技术;熟练护患沟通的技巧;培养爱伤观念及严谨的工作作风

药液抽吸

注射器、棉签、消毒液、手消、药物(大小密封瓶、大小安瓿)黑、黄色垃圾袋、利器盒

学会药物抽吸法

根据学生人数

皮内注射

1ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(生理盐水)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握皮内注射法操作

根据学生人数

皮试液配制

1ml2ml5ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物、生理盐水、医嘱本、治疗卡、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握青霉素皮试液的稀释

根据学生人数

皮下注射

2ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(生理盐水)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

熟悉皮下注射操作

根据学生人数

肌内注射

5ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(VitB 12)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

熟练掌握肌内注射操作

根据学生人数

静脉注射

10ml~20 ml注射器、棉签、消毒液、手消、生理盐水、止血带、医嘱本、治疗卡、治疗盘、模拟手臂、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握静脉注射法操作

30

静脉输液法

输液器、棉签、手消、消毒液、生理盐水(软包装)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、治疗车、输液贴、止血带、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握静脉输液操作

根据学生人数

静脉输血法

输血器、棉签、手消、消毒液、血液制品(模拟)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、治疗车、模拟手臂、输液贴、止血带、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握输血操作原则

30

鼻饲法

牛奶、胃管、无菌纱布、胶布、温开水、治疗巾、大别针

熟悉鼻饲法操作

30

男、女病人导尿术

12~16号导尿管或气囊导尿管、无菌纱布、胶布、治疗巾、大别针、集尿袋、消毒液、无菌导尿包、石蜡油、手消、无菌持物钳和筒、无菌手套、棉签

熟练掌握男性、女性导尿操作

30

灌肠术

灌肠筒、肥皂液、纱布、治疗巾、卫生纸、手消、无菌手套、石蜡油、便盆

熟练掌握大量不保留灌肠法操作

30

热疗法(热水袋、红外线烤灯)

热水袋、红外线烤灯、热水、棉布套

熟悉热疗操作

30

冷疗法(冰帽、冰袋、乙醇擦浴)

冰帽、冰袋、70乙醇、纱布、不脱脂棉、换药碗、温开水、冰块、木槌、盆

熟悉冰帽、冰袋降温法、乙醇擦浴法

30

氧气筒氧气吸入疗法、中心供氧装置吸氧

氧气筒、中心供氧装置、鼻导管、湿化瓶、蒸馏水、纱布、胶布、大别针

掌握鼻导管吸氧法操作

3

洗胃法

漏斗胃管、吸引器、洗胃液、自动洗胃机、橡皮围裙、塑料桶、治疗巾

掌握漏斗胃管洗胃法、熟悉洗胃机洗胃法操作

30

吸痰法

无菌吸痰管、吸引器、治疗巾、棉签、纱布、生理盐水

熟悉、吸痰法操作

10

尸体护理

尸体识别卡、尸单、棉球、止血钳、胶布、纱布、绷带

熟悉尸体护理法操作

30

医疗文件处理

长期医嘱、临时医嘱、护理单、体温单、红蓝色钢笔、直尺、病历若干份

掌握医嘱处理

根据学生人数

基础护理

见习

临床见习

教学医院

在临床教师带领下见习本学期学的基础护理操作

 

病室

12

 

 

外科护理实训室

主要培养外科护士初步应急处理和配合抢救的能力,在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象,爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风,具有团队意识及协作精神

手术人员无菌准备

手刷、肥皂液、小毛巾、电子控制水龙头

掌握手术人员无菌准备各项操作

根据学生人数

外科常用手术器械的识别与正确使用及传递

手术刀、手术剪、手术镊、止血钳、持针器、巾钳、组织钳、卵圆钳、拉钩、缝针、缝线等

掌握外科常用手术器械的名称、用途。掌握外科常用手术器械的使用方法和传递方法。熟悉几种特殊器械的名称、用途。           

根据学生人数

铺无菌手术台

手术台、无菌手术包

学会铺无菌器械台的方法

30

清创术

刀、剪、镊、血管钳、持针钳、咬骨钳、缝针、丝线、刷子、换药碗、肥皂水、双氧水及生理盐水

将污染伤口变为清洁伤口,以利于愈合。学会清创术的操作方法。

根据学生人数

外科换药

换药碗、有、无齿镊、剪刀、弯盘、棉球、纱布、绷带、胶布等

观察伤口或创面情况,并给予及时适当的处理。清理伤口,清除异物、分泌物和坏死组织,减少细菌繁殖因素,控制感染,促进伤口愈合。拆除伤口缝线。

根据学生人数

胸腔闭式引流护理法

胸腔闭式引流装置(一次性)

掌握胸腔闭式引流更换法及用物处理

30

简易呼吸机的应用

简易呼吸机

掌握呼吸机各导管的连接、消毒

3

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的外科常见疾病的护理

病室

1

急救护理实训室

主要培养急救护士基本的操作技能

重症监护

监护仪

了解监护指标正常值及监护仪的操作

3

心肺复苏

心肺复苏模拟人、纱布

熟练掌握初期心肺复苏

6

除颤操作

除颤仪

初步学会除颤正规操作

3

绷带包扎

绷带

掌握基本包扎操作,对各部位进行包扎

根据学生人数

急性中毒病人的救护

洗胃机、胃管

掌握洗胃的方法

30

内科实训室

主要培养护士良好的职业素质,在内科护理实践中关心、爱护、尊重病人,具有团队意识及协作精神

体位引流的护理

诊疗床

掌握体位引流的操作方法和注意事项

10

双腔二囊管压迫止血术

双腔二囊管

掌握双腔二囊管插管方法

30

腰椎穿刺术的护理配合

腰椎穿刺包、腰椎穿刺术的光盘

了解腰椎穿刺术的方法及掌握腰椎穿刺术中的护理配合

30

血糖的测定

血糖仪

掌握血糖仪的操作方法

1

腹腔穿刺术的护理配合

腹腔穿刺包、腹腔穿刺术的光盘

熟悉腹腔穿刺术的操作方法、掌握腹腔穿刺术的护理配合

10

胸腔穿刺术的护理配合

胸腔穿刺包、胸腔穿刺术的光盘

熟悉胸腔穿刺术的操作方法、掌握胸腔穿刺术的护理配合

10

心电图检查

心电图机

熟练使用心电图机

1

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的内科常见疾病的护理

病室

1

妇产科实训室

主要培养妇产科护士基本的操作技能;具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力

产科腹部检查

孕妇模型、软尺、胎心听诊器

掌握腹部四部触诊法及胎心听诊

30

分娩机转

女性骨盆模型、胎儿模型、分娩机转模型

掌握分娩机转过程

30

胎方位

女性骨盆模型、胎儿模型

学会用模型演示胎产式,胎先露,胎方位

30

阴道冲洗

一次性手套、橡皮布、治疗巾、冲洗桶、阴道窥器、弯盘等

掌握阴道冲洗操作

30

骨盆外测量

骨盆外测量、骨盆模型

掌握骨盆外测量操作

30

产包铺巾

一次性产包

掌握产包铺巾操作

30

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习产科门诊、病房及本学期学习的妇产科常见疾病的护理

病室

1

儿科实训室

主要培养儿科护士具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力

 

小儿体格测量方法

拉杆称、婴儿磅秤、卷尺

掌握小儿体格测量的方法并准确记录

30

小儿营养与喂养

婴儿模型;量筒或电子称

掌握母乳喂养的方法;体重与总热量供给;

30

小儿洗澡

澡盆、温度计、尿布、衣物、棉签、75%酒精

掌握新生儿和小婴儿洗澡方法,更换尿布的方法

30

暖箱的使用

暖箱

掌握使用暖箱的各项操作

1

红臀护理

小盆、消毒橄榄油(芝麻油)、棉签、1%龙胆紫、红外线灯等

掌握红臀护理操作

30

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的儿科常见疾病的护理

病室

1

健康评估实训室

主要培养护士具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料概括护理诊断的能力

一般状态及头颈部评估

听诊器、叩诊锤、视力表、笔式手电筒、软尺、直尺等。

掌握一般状态和头颈部评估的方法及常见阳性体征的意义

30

肺和胸膜评估

多媒体胸部听诊触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握肺部评估的方法和临床意义,熟悉胸膜的评估方法

30

胸廓和乳腺评估

乳房触诊模型

熟悉胸廓的评估方法,掌握乳腺的评估方法和临床意义

5

心脏和血管评估

多媒体胸部听诊触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握心脏评估的方法及临床意义,熟悉血管评估的方法

30

腹部评估

多媒体腹部触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握腹部评估的方法和临床意义

30

神经系统评估

叩诊锤、视力表、笔式手电筒、棉签,注射器,试管

掌握神经系统评估的方法和临床意义

30

脊柱和四肢评估

叩诊锤

了解常用脊柱和四肢评估的方法

30

心电图描记

心电图机

掌握心电图机的操作方法,认识正常心电图

1

心理评估

各种心理评估测评表

了解各种心理评估测评表的评分方法和结果

根据学生人数

临床见习

教学医院

在临床带教老师带领下见习临床疾病典型的症状、体征和常用实验室检查

病室

1

注:设备数量按40名学生同时实训配置的最低标准:实训室面积、仪器设备总值参照教育部有关文件要求执行。

3校外实训基地(学生实习基地)基本要求

校外实训基地为二级以上妇幼专科医院或二甲以上综合医院,安排在医院妇科门诊、妇科病房、产科门诊、产科病房、新生儿室、手术室、急诊室、内科、外科、儿科等岗位实习。

4. 支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

    1)优先选用近3年出版的高职高专助产专业国家级规划教材。

    2)可根据专业办学特色与需要,选用一定数量高质量的自编特色教材。自编教材需要由学院组织有关方面专家论证后方可批准使用。自编特色教材包括文字教材、实物教材和影像教材等。

    3)每门专业课程都应有相应的实训教材或实训指导书。实训教材或指导书应与课程教学大纲、实训教学大纲相吻合,由专职教师与行业专家共同编撰而成,较好地满足职业技能训练和职业能力培养的要求,并能根据现代助产技术的发展及时修订、更新。

    4)实训教材或指导书应实现实训项目系列化、规范化,应反映教学改革成果,较好地体现现代助产技术、方法、手段的科学性和先进性。

2.图书文献配备基本要求

学院图书馆应具有门类齐全的医药类图书资料,具有助产专业相关图书资料。医药类图书(含助产专业类图书)生均图书不少于35册/生;专业相关期刊的种类不少于10种。

3. 数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样,使用便捷、动态更新、满足教学。

九、质量保障

(一)建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研,人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

(三)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)充分利用评价分析结果有效改进专业教学,加强专业建设,持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

学生同时满足下列条件,准予毕业并颁发淮北职业技术学院毕业证书,国家承认学历。

(1)具有正式学籍的学生在规定的学习年限内,所修课程的成绩全部合格,取得规定的必修课、选修课学分。其中,公共选修课为5学分。

(2)外语、计算机及其他职业技能和职业资格证书等级要求,达到专业教学标准规定的相应水平;

序号

职业资格名称

颁证机构

资格等级

备注

1

全国执业护士资格证书

国家卫生健康委员会

初级

自愿

2

育婴师

国家劳动与社会保障局

高级

自愿

3

保育员

国家劳动与社会保障局

中级

自愿

4

营养师

国家劳动与社会保障局

高级

自愿

(3)德育考核评价达到合格以上。

十一、附教学计划进度表

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