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助产专业教学标准

阅读次数:534 发布: 蒋月皎 来源: 医学系 发布时间:2017-07-31 05:08
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专业名称  助产

专业类别  护理

专业代码  620202

教育类型  高等职业教育

学制与学历  全日制三年 专科

招生对象  普通高中毕业生

就业面向

三级妇幼专科医院、区县妇幼专科医院、三级、二级综合性医院等各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位从事临床助产技术、妇产科护理,母婴保健工作和计划生育的指导工作等。

培养目标与规格

一、培养目标

培养适应我国医疗卫生事业发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,熟练掌握助产专业必需的基本理论知识和专业实践技能,能在各级医疗卫生机构和社区卫生服务中心从事临床助产、妇产科护理、母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

二、培养规格

1.素质要求

1)具有良好的思想政治素质。

2)具有良好的职业道德和为母婴保健事业献身的精神。

3)具有良好的人际沟通能力、团队协作能力和计划组织协调能力。

4)具有继续学习和适应职业变化的立业、创业能力。

5)具有较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力及灵活的应变能力。

6)具有健康的心理素质和良好的身体素质。

2.专业岗位能力要求

1)具有收集处理信息的能力。

2)具有开展健康评估和临床整体护理的能力,具有熟练规范的基础护理和专科护理的基本操作技能及综合技能应用能力。

3)具有规范地进行产前检查、正常接生、产后护理、新生儿处理的操作能力。

4)具有分析解决临床助产、妇产科护理与母婴保健工作中常见健康问题的能力。

5)具有对难产及产科危重病人的认别、应急处理与配合抢救的能力。

6)具有开展母婴保健、营养与膳食指导、优生优育与计划生育指导的能力并具有提供家庭护理的能力。

7)具有较好的抽象与逻辑思维能力及对较复杂问题的系统认识能力。

8)具有较强的持续学习能力,能不断学习和掌握本专业的新知识、新技术、新方法。

9)具有一定的护理管理和临床科研能力。

10)具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息的能力。

3.职业岗位知识要求

1)具有本专业必需的伦理学、心理学、人际沟通、护理美学、创新与创业人文社会科学知识。

2)掌握本专业必需的医学基础知识和临床医学基本知识。

3)掌握开展临床护理工作所必需的护理基本理论基础与专科护理知识。

4)掌握必备的临床助产、母婴保健护理工作的基础知识与基本理论。

5)具有开展围产期保健、社区妇幼卫生保健、卫生宣教、育龄夫妇计划生育指导及其他所需的预防保健基本理论与专业知识。

6)具有一定的护理管理、护理教学与科研知识。

7)具有从事临床实践的卫生法律、行业管理规章制度知识。

8)具有一定英语与计算机应用知识。

职业证书

根据国家政策,参加并通过全国执业护士资格考试,取得执业护士证书。

课程体系与核心课程

一、课程体系的构架与说明

本专业课程体系分为五大模块:人文社科模块、职业基础模块、专业技能模块、能力拓展模块、(临床)实习模块。人文社科模块的课程及学时安排,原则上按照国家和安徽省教育厅统一要求进行设置。专业基础模块、专业技能模块及能力拓展模块为本专业应当开设的课程,课程可以有一定程度的整合与拆分,也可以有不同的课程名称,但课程中的基本内容应为本专业学生必须学习掌握的内容。课程注重理论与实践的结合,突出应用性、实践性。

1. 人文社科模块:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学生思想修养与法律基础、形势与政策、就业指导与职业规划、实用英语、计算机应用基础、体育、护士礼仪、护理学导论及伦理法规等。

2. 职业基础模块:正常人体结构学、正常人体机能学、医学遗传学、病原生物与免疫学、异常人体结构与机能、药理学、健康评估、护理心理学、营养与膳食等。

3. 职业技能模块:基础护理学、内科护理学、外科护理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学、预防医学、急救护理、护理管理学、人际沟通等。

4. 职业能力拓展模块:本模块课程为选修课,根据学生实际情况开设中医基础与护理、老年护理等。

5.临床实践模块:包括教学见习和毕业实习。

1  专业素质与技能分解表

模 块

分 类

技 能 要 求

认 知 要 求

模 块 组 成

实 践


人文社科模块

公共基础与基本素质

掌握唯物辨证科学思想方法了解国情,具有较高思想觉悟加强医疗法律和法规意识

树立医德信念、提高医德修养护士行为、言谈、交往

中国特色社会主义、正确的世界观、人生观。能有较强的职业道德事业心和奉献精神

医德理论、原则、规范、护士礼仪规范

毛泽东思想与中国特色社会主义

思想修养与法律基础

形势与政策

护理伦理与法规

护理礼仪

社会

实践


增强体质、促进全面发展。能进行大学生体育活动,能达到国家《大学生体育合格标准》

具有一定的运动技巧和体锻知识。增强体质、促进全面发展

体育

文体

活动


外语应用能力

阅读、理解、翻译、听力,能用简单英语进行交流,能阅读专业外文参考文献

语法、词汇、词组、技巧。能认知专业相关英语词汇,进行日常专业交流

实用英语

听读

译练


计算机应用能力

具有较熟练的计算机基本操作能力能进行办公自动化、网络应用、图片处理等计算机操作

操作系统及软件使用、网络应用基础能进行数据库数据查询工作,能采用计算机查询和处理常见问题

计算机基础

上机

实训


职业基础模块

基础医学应用能力

基本理论、知识和技能素养规律运用于临床

1.健康评估的能力

2.具有良好的心理调节能力

基本理论、基本知识、基本技能

健康评估知识

心理学基础理论知识

正常人体结构学

正常人体机能学

医学遗传学

病原生物与免疫学

药理学

异常人体结构与机能

健康评估

护理心理学

实验

综合

练习

 


专业

基础

护理学理论、基本概念

基本理论、知识

营养与膳食基本理论

护理学导论

营养与膳食

实践


职业

技能

模块

专业

素质

1.具有规范地进行产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理的操作能力

2.具有对妇女常见病、多发病的预防、观察和初步处理、护理能力3.对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力

4.掌握规范的基础护理和专科护理的基本技能

5.具有良好的社会适应能力

6.进行优生优育指导、计划生育指导能力

7.具有社区护理专业方向的护理能力

8.具有一定的护理管理能力

9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。

基础护理技术

内科护理、外科护理、妇婴保健、产科学、儿科护理、社区护理、急救护理的基本知识、基本技能

能对妇女常见病、多发病的病因、临床表现、防治原则进行阐述

临床助产、母婴保健护理工作的基础理论知识

能将药物的基本知识、用途、不良反应运用于实际工作

护理管理知识

与病人沟通交流

基础护理学

临床护理(内科护理、外科护理、妇婴保健、产科学、儿科护理)

社区护理

急救护理

护理管理

人际沟通

示教

练习

案例

讨论

 


职业能力拓展模块

专业

拓展

能力

1.通过护士执业资格考试取得执业资格。

2.具有中医、老年护理等专业方向的护理能力

1.国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能

2.中医护理知识

3.老年护理知识

执业护士资格考试应试指南

中医基础与护理

老年护理

医学

实践

上机

实训

 


临床实践模块

专业

技能

1.综合分析和解决问题的能力

2.掌握规范的基础护理、妇科与产科等专科护理技能

各系统护理个案、基础护理技术、妇科、产科等专科护理实训知识

在临床实地开展各项护理工作:健康史采集、护理体检、各项专科检查、健康教育能力。

妇科护理见习

产科护理见习

综合技能训练

毕业实习

见习

实习


二、教学进度

总学时为3253学时,周学时不超过32学时。教学进程见附表。

三、专业核心课程

1.基础护理学(144学时)

护理基本技术是基础护理学的一个重要组成部分,是护理专业的一门主干课程,在护理专业的教学中占有非常重要的地位。通过学习,掌握各种给药技术、生命体征观察、排泄护理技术,掌握标本采集、临终关怀和院内感染和控制技术,熟练地进行护理技术操作。使学生在实践中学习,在活动中创新,在广泛的人际交流中增长才干,培养能力,提高素质。

2内科护理学(124学时)

本课程主要介绍内科各系统常见病与多发病的病因、发病机制、临床表现、护理评估、常用护理诊断护理措施与健康指导。使学生在现代护理观指导下,按照护理程序对内科各类疾病病人提供高质量的整体护理活动,最大限度的满足护理对象的要求。

3.外科护理学(124学时)

本课程主要介绍外科学基础、常见外科疾病和手术学基础,使学生掌握外科学的基本知识和技能,学会运用护理程序对常见外科疾病进行处理和护理的能力,培养学生严格的无菌观念及外科常用技术操作中的配合技巧。

4.妇科护理学 (78学时)

本课程以女性生殖系统解剖与生理知识为基础,以护理程序为框架,系统地阐述妇女在非妊娠状态下,疾病的发生、发展、诊断、治疗等临床特点,评估其现存的或潜在的健康问题,提供科学的护理措施,并对患者及其社会成员进行健康教育。此外,还介绍了计划生育技术的基础知识、常用的措施以及科学的护理程序。

5.助产学(108学时)

本课程主要介绍妊娠生理、正常分娩,产褥期、妊娠病理和异常分娩的护理及治疗及产科常用手术等知识。培养学生在围生期按照护理程序评估产科临床常见护理问题的能力,提高学生进行健康访视对产妇常见病多发病与健康问题实施整体护理的能力,并使之具有观察监护能力及对产妇实施健康教育的能力,训练学生本专科必需的护理技术操作能力

6.儿科护理学(66学时)

本课程主要介绍胎儿至青少年时期生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防等相关知识。使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法,掌握护理专业理论和基本技能,能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行身心护理。

7.急救护理(36学时)

本课程主要介绍院外急救、急诊科及重症监护的组成与管理,心搏骤停、休克、创伤、急性中毒、昏迷、常见临床危象的急救护理及常用的救护技术。使学生掌握常见急、重症病人的评估要点、护理诊断和急救护理措施

8. 预防医学(52学时)

本课程主要介绍预防医学的基本理论预防保健策略和措施;健康危险因素的评价;社会环境与健康;生活环境与健康;食品卫生与健康;医学统计方法,流行病学方法及与护理相关的诊断等内容使学生掌握预防医学的基本调查和分析方法加强学生的预防意识和技能以增强学生的大卫生观念和预防为主的思想

9.健康评估(90学时)

本课程护理专业的桥梁课程,临床各专科护理的基础性课程主要介绍健康评估方法、健康资料收集与护理诊断、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、功能性健康形态评估、临床实验室检查、心电图检查、影像学检查的选择与结果分析及护理病历的书写。培养学生运用科学的临床思维去识别健康问题和人们对它的反应,做出正确的护理诊断,为制定相应的护理措施提供依据,提高学生监测和判断病情变化的能力,培养学生以人为本的服务理念

专业办学基本条件和教学标准

一、 专业教学团队

    1.“双师结构”的教学团队

    1)专业生师比(本专业在校生与专业教师的比例)≥1 6:1。

    2)双师素质教师应占有较大比例。

3)建立相对固定的兼职教师库,承担部分专业课及专业实习实训指导等。

    2.骨干教师

    1)原则上应具有本专业或相关专业本科或研究生以上学历,具有较为深厚的产科学、儿科学专业知识,以及宽广的相关学科知识和专业技能。   

    2)具有创新性思维,能够对学生进行创新教育。

3)具有一定的国际视野,了解助产行业现状及发展趋势,及时更新教学内容。

    3.专业带头人

    1)具备本科或研究生以上学历,具有副教授以上专业职称。

    2)具有妇科、产科或儿科医师和护师等职业资格。

    3)了解行业前沿发展,熟悉行业标准,能对专业的未来发展进行设计和规划。

    4)具有主持教学、培训及实训基地建设能力。

    4.专业实践教学(实训、实习)教师

    1)校内专业实训基地师资:校内专业实训基地应有专人负责,并配备至少一名实训技术人员。每门课程最少配备具有中级以上职称的实训指导教师一名(可兼职),应有3年以上产科实践或相关专业的临床实践工作经验,较熟练掌握助产专业相关技术,能独立系统地承担专业实训、实习指导教学任务。

    2)校外实训基地师资:每个校外实训教学基地最少配备一名指导教师,实习指导教师一般应具有中级及以上职称。

    5.兼职教师

    兼职教师来自妇科、产科或儿科等医疗一线,掌握行业先进的技术,具有中级以上职称和丰富的临床实践经验,能胜任专业课程的理论和实训教学。

二、教学设施

1.校内基础课教学实验室和教学设备

1)校内开设的基础课教学实验室包括:人体结构与功能、人体机能、医学免疫与病原生物、生物化学、病理、药理等实验室。

2)需要配备的基本的教学设备包括:尸体标本、心肺模型教具、肌肉骨骼关节模型教具、12导联心电图机、生物机能信号记录分析系统、紫外分光光度仪、病理和寄生虫标本、显微镜等。

2.校内专业实训基地

    校内专业实训基地的基本要求详见表2

2  助产专业校内实训基地的基本要求

实训室

功能

实训项目名称

仪器设备名称

主要用途

单位

基本

配置

护理

礼仪

主要培养护士良好的职业素养

护士仪容礼仪

眉笔、腮红、唇膏、粉底、化妆棉、眼影、眼线笔

明确护理行为规范要求

20

护士举止礼仪

靠背椅、

符合护士举止要求

10

护士工作礼仪

治疗盘、持物钳、血压计、听诊器、推车、病历夹

学会护理工作中各种礼仪

10

护患礼仪

模拟病房

学会护患交往沟通中各种礼仪

3

基础护理模拟病房

(第二学期)

主要培养护士基本的操作能力和技术;同时熟练护患沟通的技巧

患者出入院护理

病床单位、护士站

学会出入院护理

3

备用床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套

学会铺备用床

30

暂空床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套

掌握暂空床

30

麻醉床

病床、治疗车、大单、棉被、床垫、枕芯、枕套、被套、橡胶单、中单

掌握麻醉床

30

轮椅、平车搬运法

轮椅、平车、枕头、毛毯

学会针对患者病情选择运送法

6

高压蒸汽灭菌、紫外线消毒

高压蒸汽灭菌器、紫外线灯、微波炉

掌握各种消毒法

各1

无菌技术六项

无菌持物钳和筒、镊子、换药碗、储槽、无菌盘、治疗巾、无菌手套、消毒液、棉签、生理盐水、手消

能熟练掌握无菌技术操作

30

隔离技术操作(洗手、穿脱隔离衣、避污纸的使用)

隔离衣、衣架、铁夹、避污纸、手消、垃圾桶、

掌握穿脱隔离衣、洗手法

30

患者卧位更换

病床

学会患者卧位更换


30

T、P、R测量

体温计、秒表、笔、记录本、体温单

学会T、P、R测量与绘制

30

血压测量

血压计、听诊器、记录本、笔

学会血压测量

30

口腔护理

口腔护理液、棉球、镊子、换药碗、护理盘、治疗巾

熟练掌握口腔护理及常用漱口溶液

30

头发护理

盆、棉球、护理盘、纸袋、治疗巾、洗发液、梳子、吹风机、纱布、水壶、冷热水

学会床上洗头、梳头法

30

床上擦浴

大小毛巾、浴巾、脸盆、脚盆、水壶、冷热水、沐浴液

学会床上擦浴法

30

压疮护理

乙醇、靠垫

学会卧床患者压疮的预防措施

若干

卧有人床更换单法

治疗车、床刷、清洁大单、枕套、被套、中单

掌握有人床换单法

30

晨晚间护理

口腔护理液、棉球、镊子、换药碗、护理盘、治疗巾、大小毛巾、浴巾、脸盆、脚盆、水壶、冷热水、

熟悉晨晚间护理操作

30

病房摆药及口服给药

医嘱本、服药卡、治疗车、水壶(温开水)、小药杯、常用药(粉剂、片剂、水剂)

掌握口服给药法

30

雾化吸入疗法

雾化吸入器、蒸馏水、氧气、药物、注射器

熟悉雾化吸入操作

10

基础护理

见习

临床见习

教学医院

见习医院环境,整理床单,在临床教师带领下见习本学期学的护理技术

病室

12周

基础护理模拟病房

(第三学期)

主要培养护士基本的操作能力和技术;熟练护患沟通的技巧;培养爱伤观念及严谨的工作作风

药液抽吸

注射器、棉签、消毒液、手消、药物(大小密封瓶、大小安瓿)黑、黄色垃圾袋、利器盒

学会药物抽吸法

根据学生人数

皮内注射

1ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(生理盐水)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握皮内注射法操作

根据学生人数

皮试液配制

1ml、2ml、5ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物、生理盐水、医嘱本、治疗卡、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握青霉素皮试液的稀释

根据学生人数

皮下注射

2ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(生理盐水)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

熟悉皮下注射操作

根据学生人数

肌内注射

5ml注射器、棉签、消毒液、手消、药物(VitB 12)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、黑、黄色垃圾袋、利器盒

熟练掌握肌内注射操作

根据学生人数

静脉注射

10ml20 ml注射器、棉签、消毒液、手消、生理盐水、止血带、医嘱本、治疗卡、治疗盘、模拟手臂、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握静脉注射法操作

30

静脉输液法

输液器、棉签、手消、消毒液、生理盐水(软包装)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、治疗车、输液贴、止血带、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握静脉输液操作

根据学生人数

静脉输血法

输血器、棉签、手消、消毒液、血液制品(模拟)、医嘱本、治疗卡、治疗盘、治疗车、模拟手臂、输液贴、止血带、黑、黄色垃圾袋、利器盒

掌握输血操作原则

30

鼻饲法

牛奶、胃管、无菌纱布、胶布、温开水、治疗巾、大别针

熟悉鼻饲法操作

30

男、女病人导尿术

1216号导尿管或气囊导尿管、无菌纱布、胶布、治疗巾、大别针、集尿袋、消毒液、无菌导尿包、石蜡油、手消、无菌持物钳和筒、无菌手套、棉签

熟练掌握男性、女性导尿操作

30

灌肠术

灌肠筒、肥皂液、纱布、治疗巾、卫生纸、手消、无菌手套、石蜡油、便盆

熟练掌握大量不保留灌肠法操作

30

热疗法(热水袋、红外线烤灯)

热水袋、红外线烤灯、热水、棉布套

熟悉热疗操作

30

冷疗法(冰帽、冰袋、乙醇擦浴)

冰帽、冰袋、70乙醇、纱布、不脱脂棉、换药碗、温开水、冰块、木槌、盆

熟悉冰帽、冰袋降温法、乙醇擦浴法

30

氧气筒氧气吸入疗法、中心供氧装置吸氧

氧气筒、中心供氧装置、鼻导管、湿化瓶、蒸馏水、纱布、胶布、大别针

掌握鼻导管吸氧法操作

3

洗胃法

漏斗胃管、吸引器、洗胃液、自动洗胃机、橡皮围裙、塑料桶、治疗巾

掌握漏斗胃管洗胃法、熟悉洗胃机洗胃法操作

30

吸痰法

无菌吸痰管、吸引器、治疗巾、棉签、纱布、生理盐水

熟悉、吸痰法操作

10

尸体护理

尸体识别卡、尸单、棉球、止血钳、胶布、纱布、绷带

熟悉尸体护理法操作

30

医疗文件处理

长期医嘱、临时医嘱、护理单、体温单、红蓝色钢笔、直尺、病历若干份

掌握医嘱处理

根据学生人数

基础护理

见习

临床见习

教学医院

在临床教师带领下见习本学期学的基础护理操作

 

病室

12周

 

 

外科护理实训室

主要培养外科护士初步应急处理和配合抢救的能力在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象,爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风,具有团队意识及协作精神

手术人员无菌准备

手刷、肥皂液、小毛巾、电子控制水龙头

掌握手术人员无菌准备各项操作

根据学生人数

外科常用手术器械的识别与正确使用及传递

手术刀、手术剪、手术镊、止血钳、持针器、巾钳、组织钳、卵圆钳、拉钩、缝针、缝线等

掌握外科常用手术器械的名称、用途。掌握外科常用手术器械的使用方法和传递方法。熟悉几种特殊器械的名称、用途。           

根据学生人数

铺无菌手术台

手术台、无菌手术包

学会铺无菌器械台的方法

30

清创术

刀、剪、镊、血管钳、持针钳、咬骨钳、缝针、丝线、刷子、换药碗、肥皂水、双氧水及生理盐水

将污染伤口变为清洁伤口,以利于愈合。学会清创术的操作方法。

根据学生人数

外科换药

换药碗有、无齿镊剪刀弯盘棉球、纱布、绷带、胶布

观察伤口或创面情况,并给予及时适当的处理。清理伤口,清除异物、分泌物和坏死组织,减少细菌繁殖因素,控制感染,促进伤口愈合。拆除伤口缝线。

根据学生人数

胸腔闭式引流护理法

胸腔闭式引流装置(一次性)

掌握胸腔闭式引流更换法及用物处理

30

简易呼吸机的应用

简易呼吸机

掌握呼吸机各导管的连接、消毒

3

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的外科常见疾病的护理

病室

1

急救护理实训室

主要培养急救护士基本的操作技能

重症监护

监护仪

了解监护指标正常值及监护仪的操作

3

心肺复苏

心肺复苏模拟人、纱布

熟练掌握初期心肺复苏

6

除颤操作

除颤仪

初步学会除颤正规操作

3

绷带包扎

绷带

掌握基本包扎操作,对各部位进行包扎

根据学生人数

急性中毒病人的救护

洗胃机、胃管

掌握洗胃的方法

30

内科实训室

主要培养护士良好的职业素质,在内科护理实践中关心、爱护、尊重病人,具有团队意识及协作精神

体位引流的护理

诊疗床

掌握体位引流的操作方法和注意事项

10

双腔二囊管压迫止血术

双腔二囊管

掌握双腔二囊管插管方法

30

腰椎穿刺术的护理配合

腰椎穿刺包、腰椎穿刺术的光盘

了解腰椎穿刺术的方法及掌握腰椎穿刺术中的护理配合

30

血糖的测定

血糖仪

掌握血糖仪的操作方法

1

腹腔穿刺的护理配合

腹腔穿刺包、腹腔穿刺术的光盘

熟悉腹腔穿刺的操作方法、掌握腹腔穿刺的护理配合

10

胸腔穿刺术的护理配合

胸腔穿刺包、胸腔穿刺术的光盘

熟悉胸腔穿刺的操作方法、掌握胸腔穿刺的护理配合

10

心电图检查

心电图机

熟练使用心电图机

1

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的内科常见疾病的护理

病室

1

妇产科实训室

主要培养妇产科护士基本的操作技能;具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力

产科腹部检查

孕妇模型、软尺、胎心听诊器

掌握腹部四部触诊法及胎心听诊

30

分娩机转

女性骨盆模型、胎儿模型、分娩机转模型

掌握分娩机转过程

30

胎方位

女性骨盆模型、胎儿模型

学会用模型演示胎产式,胎先露,胎方位

30

阴道冲洗

一次性手套、橡皮布、治疗巾、冲洗桶、阴道窥器、弯盘等

掌握阴道冲洗操作

30

骨盆外测量

骨盆外测量、骨盆模型

掌握骨盆外测量操作

30

产包铺巾

一次性产包

掌握产包铺巾操作

30

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习产科门诊、病房及本学期学习的妇产科常见疾病的护理

病室

1

儿科实训室

主要培养儿科护士具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力

 

小儿体格测量方法

拉杆称、婴儿磅秤、卷尺

掌握小儿体格测量的方法并准确记录

30

小儿营养与喂养

婴儿模型;量筒或电子称

掌握母乳喂养的方法;体重与总热量供给;

30

小儿洗澡

澡盆、温度计、尿布、衣物、棉签、75%酒精

掌握新生儿和小婴儿洗澡方法,更换尿布的方法

30

暖箱的使用

暖箱

掌握使用暖箱的各项操作

1

红臀护理

小盆、消毒橄榄油(芝麻油)、棉签、1%龙胆紫、红外线灯等

掌握红臀护理操作

30

临床见习

教学医院

见习医院环境,在临床教师带领下见习本学期学习的儿科常见疾病的护理

病室

1

健康评估实训室

主要培养护士具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料概括护理诊断的能力

一般状态及头颈部评估

听诊器叩诊锤视力表、笔式手电筒、软尺、直尺等。

掌握一般状态和头颈部评估的方法及常见阳性体征的意义

30

肺和胸膜评估

多媒体胸部听诊触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握肺部评估的方法和临床意义,熟悉胸膜的评估方法

30

胸廓和乳腺评估

乳房触诊模型

熟悉胸廓的评估方法,掌握乳腺的评估方法和临床意义

5

心脏和血管评估

多媒体胸部听诊触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握心脏评估的方法及临床意义,熟悉血管评估的方法

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腹部评估

多媒体腹部触诊技能实验系统(教师机、学生机)、听诊器

掌握腹部评估的方法和临床意义

30

神经系统评估

叩诊锤视力表、笔式手电筒、棉签,注射器,试管

掌握神经系统评估的方法和临床意义

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脊柱和四肢评估

叩诊锤

了解常用脊柱和四肢评估的方法

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心电图描记

心电图机

掌握心电图机的操作方法,认识正常心电图

1

心理评估

各种心理评估测评表

了解各种心理评估测评表的评分方法和结果

根据学生人数

临床见习

教学医院

在临床带教老师带领下见习临床疾病典型的症状、体征和常用实验室检查

病室

1

注:设备数量按40名学生同时实训配置的最低标准:实训室面积、仪器设备总值参照教育部有关文件要求执行。

3.校外实训基地

    校外实训基地为二级以上妇幼专科医院或二甲以 上综合医院,安排在医院妇科门诊、妇科病房、产科门诊、产科病房、新生儿室、手术室、急诊室、内科、外科、儿科等岗位实习。

三、教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源

    1.教材

    1)优先选用近3年出版的高职高专助产专业国家级规划教材。

    2)可根据专业办学特色与需要,选用一定数量高质量的自编特色教材。自编教材需要由学院组织有关方面专家论证后方可批准使用。自编特色教材包括文字教材、实物教材和影像教材等。

    3)每门专业课程都应有相应的实训教材或实训指导书。实训教材或指导书应与课程教学大纲、实训教学大纲相吻合,由专职教师与行业专家共同编撰而成,较好地满足职业技能训练和职业能力培养的要求,并能根据现代助产技术的发展及时修订、更新。

    4)实训教材或指导书应实现实训项目系列化、规范化,应反映教学改革成果,较好地体现现代助产技术、方法、手段的科学性和先进性。

    2.图书及网络资源

    学院专业图书资料必须能满足专业教学需要。专业相关的图书资料生均不少于35册;专业相关期刊的种类不少于10种。具备常用的电子学习资源(图书和期刊等数据库、视听教材、学习资料、电子阅览室等)。

    四、教学方法、手段与教学组织形式

    1.教学组织与实施

    理论教学采取课堂讲授、讨论、专题讲座等多种形式,开发多媒体功能,运用图像、动画、视频等多媒体教学。实践教学采用校内实训、临床见习和实习、病例分析讨论、病例模拟等多种形式进行。多种教学方法和手段的灵活使用,使理论与实践有机结合。

    1)积极探索任务驱动、项目导向、理实一体化等多种形式的“做中学、做中教”教学模式,学生参与从信息的搜集、计划的制订、方案的选择、目标的实施、信息的反馈到成果的评价等整个过程,成为活动中的主人、学习的主体。以工学结合为切入点,根据不同教学内容的需要,选择不同的教学场所如校内多媒体教室、校内妇婴实训室及校外实训基地来完成教学。学生边看边学,边做边学,学中做,做中学。有助于培养学生的职业岗位能力(包括专业知识、技能和素养)。

    2)以学生为本,内容要求突出重点且表达清晰,教学活动设计应具有可操作性,重在提高学生的技能应用。在传授知识的过程中,注重培养学生独立学习、有效思考以及运用良好的学习方法的能力。

    3)基护实验室与妇婴实验室是培养学生创新能力、独立能力和实践能力的主要基地,实训室实行开放式管理。

2.教学资源建设

校企合作、建设专业主干课及核心课程的教学资源库,包括:多媒体课件、电子教材、教学录像、课程大纲、操作规范、试题库、文献资料库、案例库、学生课业库、网上考试系统、网上辅导、答疑等。

    五、教学评价、考核    

    1.教学评价与考核内容

    全面评价学生的职业素质、基本理论知识、基本技能和职业核心能力。

    2.评价与考核方法

    1)突出过程性与阶段性评价,结合课堂提问、技能操作、加强实践性教学环节的教学评价。强调目标评价和理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。

    2)关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、案例分析处理、技能竞赛及考试等情况,综合评价学生成绩。

    考试是教学活动的重要组成部分,为了全面推进素质教育,提高教学质量,实行考教分离,建立各门专业课程的试卷库和评分标准,评估试卷的信度、效度和区分度等。

    3)应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励,全面综合评价学生能力。

    3.评价与考核人员

    除学院专任教师外,专业技能操作考核由临床专家和学院教师共同在模拟仿真实训基地和临床环境中进行,技能考核内容应与职业资格相对接。对学生能力的评价,逐步转变为用社会标准来评价,注重教学基地、顶岗实习单位对学生实践技能掌握情况和职业素质状况的综合评价;注重对用人单位的毕业生的知识、能力、素质进行跟踪调查,进行综合评价。

六、教学管理

1.教学管理组织       

1)成立由行业专家、学院教师及教学管理人员组成的专业指导委员会,参与制定专业人才培养方案、专业改革与建设、课程开发、校外实训和学生就业指导等人才培养的全过程。

    2)系(部)全面负责专业建设、教学和管理等各项工作。

    3)设置助产专业教研室,其主要职能是完成教学计划所规定的教学任务,开展教学研究和组织实践活动,不断提高学校教学质量和学术水平。

    4)安排有专职(或兼职)校内实训、校外实习指导教师和政治辅导员。

    2.教学管理制度

    对专业教学进行全程管理,建立日常教学质量评价体系、教学质量环节评价调查体系、实践教学质量评价体系等质量保障体系。围绕专业岗位能力和毕业生就业等方面定期进行行业企业调研;建立院、系以及学生实习医院参与的多级督导机制,制订实施性专业教学计划、课程标准、操作考核标准、实训计划及大纲、临床见习管理制度、临床实习管理制度、实训基地开放式管理制度等。

继续专业学习深造

本专业毕业生应在进入相应职业岗位后,应不断加强继续教育及专业深造。学习的主要渠道和形式应包括:

1.毕业生在助产岗位工作的同时,可以在职参加助产专业的成人高等学历教育本科阶段学习,完成学业达到规定要求,可以获得成人教育本科专业学历、学位。

2.毕业生可以参加全日制专升本学历教育。

3.获得助产师(或护师)技术职务后,参加卫生技术人员继续医学教育,提高专业理论和实践水平。

毕业要求

学生同时满足下列条件,准予毕业并颁发淮北职业技术学院毕业证书,国家承认学历。

1)具有正式学籍的学生在规定的学习年限内,所修课程的成绩全部合格,取得规定的必修课、选修课学分。其中,公共选修课为5学分。

2)外语、计算机及其他职业技能和职业资格证书等级要求,达到专业教学标准规定的相应水平;

序号

职业资格证书

颁证机构

资格等级

备注

1

全国执业护士资格证书

国家卫生和计划生育委员会

初级

必备

2

高级育婴师

国家劳动与社会保障局

高级

自愿

3

营养师

国家劳动与社会保障局

高级

自愿 

3)德育考核评价达到合格以上。

附表  助产专业教学计划进度表(2017

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