《医学影像技术》
专 业 人才培养方案
（2019级）
系部（盖章）： ___医学系__________
执 笔 人： ___查道德 ______
审 核 人： ___查道德__________
制 定 日 期：___2019.6.22_______
淮北职业技术学院教务处制
二0一九年六月
医学影像技术专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码） 医学影像技术（620403）
二、入学要求 普通高中毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限 三年
四、职业面向
所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位群或技术领域举例 | 职业资格证书和职业技能等级证书举例 |
医药卫生（62） | 医学技术（6204）
| 卫生（Q83） | 影像技师
| 医疗机构普放、CT、MR、介入、超声、核医学科室技术岗位 医疗机构放射治疗技术岗位 医学影像设备企业的技术服务和售后服务岗位 | 大型医疗器械上岗证和放射医学技师（士）/初、中、高/卫健委
|
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各级各类医院、医学科研单位及医疗器械销售、管理等领域，能从事医学影像、超声、介入治疗、医学影像设备销售员、质量监控员及管理员等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：
（一）素质
1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中国民族自豪感。
2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密。
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识
1. 掌握本专业必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2. 了解与本专业相关的法律法规。
3. 掌握现代信息技术及计算机实际应用的知识。
4. 掌握与本专业相关的理工学、基础医学和临床医学的基本知识。
5. 掌握各种医学影像成像方式的成像原理、基本理论。
6. 掌握各种医学影像设备的操作程序和各技术参数所表达的意义。
7. 掌握各种影像检查技术的专业理论、操作要点和图像后处理知识。
8. 熟悉常见病、多发病的影像学诊断要点和鉴别要点。
9. 熟悉介入诊疗和放射治疗基本理论。
（三）能力
1. 具有规范地操作X线机、CR、DR、CT、MRI、DSA、US等各种医学影像设备的技能。
2. 能够判断影像设备的简单故障，并具有维护、管理各种医学影像设备的能力；能够对影像设备的基本性能进行检测。
3. 熟悉各种成像原理，掌握用最小代价（包括辐射损伤、费用、时间）获得理想影像的技能。
4. 能够对各种影像设备获取的图像进行分析、处理、储存和打印。
5. 能够熟练地进行各种影像学检查技术的应用。
6. 具有社会适应和交往能力、人际沟通能力、自我调控能力、解决问题能力和团队协作能力。
7. 具有运用外语和计算机处理信息的基本能力，具有自学能力、实践创新能力和良好的专业可持续发展能力。
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置
医学影像技术专业课程体系的构建，主要根据本专业人才培养目标和要求，结合卫生职业资格认证以及影像技术岗位对专业能力、关键能力的需求，注重整体优化，体现德、智、体、美、劳全面发展综合素质与临床能力的原则，将课程体系划分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程（包括专业选修课和公共选修课）和临床实践五个课程模块。
1. 公共基础课程
包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生就业与创业、职业生涯规划、职业英语、计算机应用基础、大学生心理健康教育、大学语文、军事理论、体育等课程。
2. 专业课程
（1）专业基础课程
包括影像电子学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫、影像解剖学、放射物理与防护等课程。
（2）专业核心课程
包括临床医学概论、医学影像设备学、X线检查与诊断技术、CT检查与诊断技术、MRI检查与诊断技术、超声检查与诊断技术、介入放射学基础等课程。
（3）专业拓展课程
本模块课程包括公共选修课和专业选修课两部分，根据学生实际情况开设大学生社交与礼仪、大学生人文修养、计算机素养、医学伦理学、医学心理学、核医学、预防医学、放射治疗技术等课程。
（4）“课程思政”教学改革建设课程
将临床医学概论、医学伦理学、医学心理学3门专业课作为“课程思政”教学改革建设课程。
3.专业核心课程主要教学内容与要求
序号 | 专业核心课程 | 主要教学内容与要求 |
1 | 医学影像设备学 | ①了解医学影像设备的发展历程。 ②掌握各种影像设备的设计原理和内部结构。 ③规范操作放射治疗设备的能力。 |
2 | X线检查与诊断技术 | ①了解X线基础知识。 ②了解X线设备原理结构。 ③掌握X线设备的规范操作。 ④掌握X线影像诊断方法。 |
3 | CT检查与诊断技术 | ①了解CT基础知识。 ②了解CT设备原理结构。 ③掌握CT设备的规范操作。 ④掌握CT影像诊断方法。 |
4 | MRI检查与诊断技术 | ①了解MRI基础知识。 ②了解MRI设备原理结构。 ③掌握MRI设备的规范操作。 ④掌握MRI影像诊断方法。 |
5 | 超声检查与诊断技术 | ①了解超声波基础知识。 ②了解超声设备原理结构。 ③掌握超声设备的规范操作。 ④掌握超声影像诊断方法。 |
6 | 放射治疗技术 | ①了解放射治疗基础知识。 ②了解放射治疗设备原理结构。 ③掌握放射治疗设备的规范操作。 ④掌握放射治疗影像诊断方法。 |
4.实践性教学环节
主要包括实验实训、临床见习、顶岗实习和社会实践等。
八、教学基本条件
（一）师资队伍
1．队伍结构
（1）本专业生师比(本专业在校生与专业教师的比例)≤25：1。
（2）双师型教师比例≥60%。
（3）建立相对固定的兼职教师库，承担部分专业课及专业实习实训指导等。
2．专任教师
（1）具有高校教师资格和本专业领域有关证书。
（2）具有本专业或相关专业本科或研究生以上学历，具有较为深厚的X线、CT及B超等诊疗学科专业知识，以及宽广的相关学科知识和专业技能。
（3）具有创新性思维，能够对学生进行创新教育。
（4）具有一定的国际视野，了解医学影像技术行业现状及发展趋势，及时更新教学内容。
3．专业带头人
（1）具有高级职称，本科以上学历。
（2）在本行业的技术领域有较大的影响力，具有临床技术服务或技术研发经历。
（3）在教学第一线长期致力于本团队课程建设。
（4）品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
4．兼职教师
兼职教师来自临床、医疗卫生服务一线，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，掌握行业先进的技术，具有中级以上职称和丰富的临床或专业实践经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1. 专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WIFI环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2．校内实训室基本要求
校内实训室基本要求如下表：
实训室 名 称 | 开设的实训项目 | 实训室设备 | 对应课程 |
电工电子实训室 | 几种常见仪器仪表的使用 直流电路中电位的测量 研究电容充、放电过程 RLC串联谐振电路 变压器测试 三相异步电动机的作用 晶体管的简单测试 单相桥式整流滤波电路 三端集成稳压电路 晶闸管的测试 单结晶体管触发电路 门电路和组合逻辑电路 触发器及其应用 | 示波器10台、低频信号发生器10台、晶体管毫伏表10块、双路直流稳压电源10台、500型万用表10块、交流电压表10块、交流电流表10块、直流电流表10块、直流电压表10块、电子毫伏表10块、可调工频电源10个、双踪示波器10台、自藕变压器10台、电源变压器10台、三相异步电动机10个、WY-30型晶体管稳压电源10个、多功能电子实验箱10台 | 影像电子学基础 |
医学影像设备实训室 | X线管的检验 单相全波整流电路的工作特性 高压电缆插头的灌注 X线机电源电阻和接地电阻的测量 X线机的通电试验 X线机曝光时间测试与调整 X线机管电流的测试与调整 X线机管电压的测试与调整 X线机的维护 高频X线机操作实训 | 200mA以上X线机1台、高频X线机1台、X线管10只、高压实验台1台、有机玻璃油箱1个、电秒表4块、大功率电阻器4个、电源内阻测试仪4个、ZC-8型接地电阻测量仪4台、自藕变压器6台、主变压器6台、整流电路板6块、灯丝变压器6台、示波器6台、YXGD型高低压测试仪1台 | 医学影像设备学 |
X线检查实训室（包括X线摄影和X线透视实训室） | 阳极效应及焦点方位特性的测试 X线管焦点极限分辨力的测试 管电压在摄影中的作用 X线影像的几何学模糊 X线摄影曝光因素的互换 胸部透视和腹部透视 手后前位和手后前斜位摄影 肘关节前后位和肘关节侧位摄影 足前后位和足内斜位摄影 骨盆前后位摄影 胸部后前位和胸部侧位摄影 颈椎前后位、颈椎侧位及颈椎斜位摄影 腰椎前后位和侧位摄影 头颅后前位和头颅侧位摄影 | 200mA以上的X线机1台、光学密度计2台、2-5mm的铝梯4个、聚焦式滤线栅4个、矩形分辨力测试卡2个、摄影水模体2个、X线摄影仿真人体模型1具等
| X线检查与诊断技术 |
数字摄影实训室 | 数字X线摄影 | 数字成像X线机1台（CR或DR）、数字图像处理工作站1台、成像板2块、X线摄影仿真人体模型（与其他实验室共用）2具 | X线检查与诊断技术 |
图像处理（PACS）实训室 | 图像处理 三维重建成像技术 X线照片的手工冲洗和自动洗片机冲洗 | 数字图像处理工作站1台、显影、停显、定影桶3个、自动洗片机1台、数字影像打印机1台、带增感屏的暗盒14个、片夹20个等 | X线检查与诊断技术 |
医学影像诊断阅片室（其中包括电子阅片室） | 呼吸系统影像诊断阅片 循环系统影像诊断阅片 消化系统影像诊断阅片 泌尿与生殖系统影像诊断阅片 骨与关节系统影像诊断阅片 中枢神经系统与五官影像诊断阅片 | 观片灯10个、电脑20台、投影仪1台、教学用图像资料500幅（张）以上、影像诊断PACS系统1套； | X线检查与诊断技术
超声检查与诊断技术 |
超声实训室 | 超声成像技术及伪差 超声探测的方法学 正常肝超声探测技术 肝疾病超声诊断 胆囊和胆道超声探测技术 胆囊及胆管疾病超声诊断 脾超声诊断 正常胰腺超声探测技术 胰腺疾病超声诊断 泌尿及男性生殖系统超声探测技术 泌尿及男性生殖系统疾病超声诊断 正常心脏超声探测技术 心脏疾病超声诊断 浅表器官超声探测技术 浅表器官疾病超声诊断 | 超声诊断仪2台、超声检查床2个 | 超声检查与诊断技术 |
CT实训室(采用院校共建方式) |
头颅CT扫描 胸部CT扫描 腹部CT扫描 脊柱CT扫描 | CT机（与医院共建或使用模拟机）1台、仿真人体模型（与其他实验室共用）2具
| CT检查与诊断技术 |
3．校外实训基地（学生实习基地）基本要求
具有稳定的校外实训（实习）基地。校外实训（实习）基地为二级甲等以上医院。能够满足专业实践教学和技能训练项目的要求，满足学生在岗实训半年以上的实训的要求。每个实训教学基地最少配备1名指导教师；指导教师应具备中级以上职称；学院对指导教师进行认证、考核，并对指导教师发放聘任证书；建立、建全对指导教师的考核制度或考核标准，加强对指导教师的管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4. 支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1．教材选用基本要求
（1）优先选用近3年出版的高职高专医学影像技术专业国家级规划教材。
（2）可根据专业办学特色与需要，选用一定数量高质量的自编特色教材。自编教材需要由学院组织有关方面专家论证后方可批准使用。自编特色教材包括文字教材、实物教材和影像教材等。
（3）每门专业课程都应有相应的实训教材或实训指导书。实训教材或指导书应与课程教学大纲、实训教学大纲相吻合，由专职教师与行业专家共同编撰而成，较好地满足职业技能训练和职业能力培养的要求，并能根据现代医学影像技术的发展及时修订、更新。
（4）实训教材或指导书应实现实训项目系列化、规范化，应反映教学改革成果，较好地体现现代医学影像技术、方法、手段的科学性和先进性。
2．图书文献配备基本要求
学院图书馆应具有门类齐全的医药类图书资料，具有医学影像技术及相关图书资料。医药类图书（含医学影像技术类图书）生均图书不少于80册/生；医学影像技术专业相关期刊的种类不少于10种。
3. 数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样，使用便捷、动态更新、满足教学。
九、质量保障
（一）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研，人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（二）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（三）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（四）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，加强专业建设，持续提高人才培养质量。
十、毕业要求
学生同时满足下列条件，准予毕业并颁发淮北职业技术学院毕业证书，国家承认学历。
（1）具有正式学籍的学生在规定的学习年限内，所修课程的成绩全部合格，取得规定的必修课、选修课学分。其中，公共选修课为5学分。
（2）外语、计算机及其他职业技能和职业资格证书等级要求，达到专业教学标准规定的相应水平；
序号 | 职业资格证书 | 颁证机构 | 资格等级 | 备注 |
1 | 大型医疗器械上岗证 | 卫健委 | 初、中、高 | 自愿 |
2 | 放射医学技师（士） | 卫健委 | 初、中、高 | 自愿 |
（3）德育考核评价达到合格以上。
十一、附教学计划进度表
