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医学影像技术专业人才培养方案

阅读次数:735 发布: 查道德 来源: 医学系 发布时间:2019-11-01 08:27
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《医学影像技术》

专 业 人才培养方案

(2019级)

 

系部(盖章): ___医学系__________

执  笔  人: ___查道德   ______    

审  核  人: ___查道德__________

制 定 日 期:___2019.6.22_______

 

 

 

 

 

 

 

 

淮北职业技术学院教务处制

二0一九年六月

医学影像技术专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)  医学影像技术(620403)

二、入学要求  普通高中毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限  三年 

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

医药卫生(62)

医学技术(6204)

 

 

 

 

卫生(Q83)

影像技师

 

医疗机构普放、CT、MR、介入、超声、核医学科室技术岗位

医疗机构放射治疗技术岗位

医学影像设备企业的技术服务和售后服务岗位

大型医疗器械上岗证和放射医学技师(士)/初、中、高/卫健委

 

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向各级各类医院、医学科研单位及医疗器械销售、管理等领域,能从事医学影像、超声、介入治疗、医学影像设备销售员、质量监控员及管理员等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求:

(一)素质

1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中国民族自豪感。

2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4. 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密。

5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。

6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识

1. 掌握本专业必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2. 了解与本专业相关的法律法规。

3. 掌握现代信息技术及计算机实际应用的知识。

4. 掌握与本专业相关的理工学、基础医学和临床医学的基本知识。

5. 掌握各种医学影像成像方式的成像原理、基本理论。

6. 掌握各种医学影像设备的操作程序和各技术参数所表达的意义。

7. 掌握各种影像检查技术的专业理论、操作要点和图像后处理知识。

8. 熟悉常见病、多发病的影像学诊断要点和鉴别要点。

9. 熟悉介入诊疗和放射治疗基本理论。

(三)能力

1. 具有规范地操作X线机、CR、DR、CT、MRI、DSA、US等各种医学影像设备的技能。

2. 能够判断影像设备的简单故障,并具有维护、管理各种医学影像设备的能力;能够对影像设备的基本性能进行检测。

3. 熟悉各种成像原理,掌握用最小代价(包括辐射损伤、费用、时间)获得理想影像的技能。

4. 能够对各种影像设备获取的图像进行分析、处理、储存和打印。

5. 能够熟练地进行各种影像学检查技术的应用。

6. 具有社会适应和交往能力、人际沟通能力、自我调控能力、解决问题能力和团队协作能力。

7. 具有运用外语和计算机处理信息的基本能力,具有自学能力、实践创新能力和良好的专业可持续发展能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

医学影像技术专业课程体系的构建,主要根据本专业人才培养目标和要求,结合卫生职业资格认证以及影像技术岗位对专业能力、关键能力的需求,注重整体优化,体现德、智、体、美、劳全面发展综合素质与临床能力的原则,将课程体系划分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程(包括专业选修课和公共选修课)和临床实践五个课程模块。

1. 公共基础课程

包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生就业与创业、职业生涯规划、职业英语、计算机应用基础、大学生心理健康教育、大学语文、军事理论、体育等课程。

2. 专业课程

(1)专业基础课程

包括影像电子学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫、影像解剖学、放射物理与防护等课程。

(2)专业核心课程

包括临床医学概论、医学影像设备学、X线检查与诊断技术、CT检查与诊断技术、MRI检查与诊断技术、超声检查与诊断技术、介入放射学基础等课程。

(3)专业拓展课程

本模块课程包括公共选修课和专业选修课两部分,根据学生实际情况开设大学生社交与礼仪、大学生人文修养、计算机素养、医学伦理学、医学心理学、核医学、预防医学、放射治疗技术等课程。

(4)“课程思政”教学改革建设课程

将临床医学概论、医学伦理学、医学心理学3门专业课作为“课程思政”教学改革建设课程。

3.专业核心课程主要教学内容与要求

序号

专业核心课程

主要教学内容与要求

1

医学影像设备学

①了解医学影像设备的发展历程。

②掌握各种影像设备的设计原理和内部结构。

③规范操作放射治疗设备的能力。

2

X线检查与诊断技术

①了解X线基础知识。

②了解X线设备原理结构。

③掌握X线设备的规范操作。

④掌握X线影像诊断方法。

3

CT检查与诊断技术

①了解CT基础知识。

②了解CT设备原理结构。

③掌握CT设备的规范操作。

④掌握CT影像诊断方法。

4

MRI检查与诊断技术

①了解MRI基础知识。

②了解MRI设备原理结构。

③掌握MRI设备的规范操作。

④掌握MRI影像诊断方法。

5

超声检查与诊断技术

①了解超声波基础知识。

②了解超声设备原理结构。

③掌握超声设备的规范操作。

④掌握超声影像诊断方法。

6

放射治疗技术

①了解放射治疗基础知识。

②了解放射治疗设备原理结构。

③掌握放射治疗设备的规范操作。

④掌握放射治疗影像诊断方法。

4.实践性教学环节

主要包括实验实训、临床见习、顶岗实习和社会实践等。

八、教学基本条件

(一)师资队伍

    1.队伍结构

    (1)本专业生师比(本专业在校生与专业教师的比例)≤25:1。

    (2)双师型教师比例≥60%。

    (3)建立相对固定的兼职教师库,承担部分专业课及专业实习实训指导等。

    2.专任教师

(1)具有高校教师资格和本专业领域有关证书。

(2)具有本专业或相关专业本科或研究生以上学历,具有较为深厚的X线、CT及B超等诊疗学科专业知识,以及宽广的相关学科知识和专业技能。   

    (3)具有创新性思维,能够对学生进行创新教育。

    (4)具有一定的国际视野,了解医学影像技术行业现状及发展趋势,及时更新教学内容。

    3.专业带头人

(1)具有高级职称,本科以上学历。

    (2)在本行业的技术领域有较大的影响力,具有临床技术服务或技术研发经历。

    (3)在教学第一线长期致力于本团队课程建设。   

(4)品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

    4.兼职教师

兼职教师来自临床、医疗卫生服务一线,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,掌握行业先进的技术,具有中级以上职称和丰富的临床或专业实践经验,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施                             

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.    专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WIFI环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室基本要求如下表:

实训室

名  称

开设的实训项目

实训室设备

对应课程

电工电子实训室

几种常见仪器仪表的使用

直流电路中电位的测量

研究电容充、放电过程

RLC串联谐振电路

变压器测试

三相异步电动机的作用

晶体管的简单测试

单相桥式整流滤波电路

三端集成稳压电路

晶闸管的测试

单结晶体管触发电路

门电路和组合逻辑电路

触发器及其应用

示波器10台、低频信号发生器10台、晶体管毫伏表10块、双路直流稳压电源10台、500型万用表10块、交流电压表10块、交流电流表10块、直流电流表10块、直流电压表10块、电子毫伏表10块、可调工频电源10个、双踪示波器10台、自藕变压器10台、电源变压器10台、三相异步电动机10个、WY-30型晶体管稳压电源10个、多功能电子实验箱10台

影像电子学基础

医学影像设备实训室

X线管的检验

单相全波整流电路的工作特性

高压电缆插头的灌注

X线机电源电阻和接地电阻的测量

X线机的通电试验

X线机曝光时间测试与调整

X线机管电流的测试与调整

X线机管电压的测试与调整

X线机的维护

高频X线机操作实训

200mA以上X线机1台、高频X线机1台、X线管10只、高压实验台1台、有机玻璃油箱1个、电秒表4块、大功率电阻器4个、电源内阻测试仪4个、ZC-8型接地电阻测量仪4台、自藕变压器6台、主变压器6台、整流电路板6块、灯丝变压器6台、示波器6台、YXGD型高低压测试仪1台

医学影像设备学

X线检查实训室(包括X线摄影和X线透视实训室)

阳极效应及焦点方位特性的测试

X线管焦点极限分辨力的测试

管电压在摄影中的作用

X线影像的几何学模糊

X线摄影曝光因素的互换

胸部透视和腹部透视

手后前位和手后前斜位摄影

肘关节前后位和肘关节侧位摄影

足前后位和足内斜位摄影

骨盆前后位摄影

胸部后前位和胸部侧位摄影

颈椎前后位、颈椎侧位及颈椎斜位摄影

腰椎前后位和侧位摄影

头颅后前位和头颅侧位摄影

200mA以上的X线机1台、光学密度计2台、2-5mm的铝梯4个、聚焦式滤线栅4个、矩形分辨力测试卡2个、摄影水模体2个、X线摄影仿真人体模型1具等

 

X线检查与诊断技术

数字摄影实训室

数字X线摄影

数字成像X线机1台(CR或DR)、数字图像处理工作站1台、成像板2块、X线摄影仿真人体模型(与其他实验室共用)2具

X线检查与诊断技术

图像处理(PACS)实训室

图像处理

三维重建成像技术

X线照片的手工冲洗和自动洗片机冲洗

数字图像处理工作站1台、显影、停显、定影桶3个、自动洗片机1台、数字影像打印机1台、带增感屏的暗盒14个、片夹20个等

X线检查与诊断技术

医学影像诊断阅片室(其中包括电子阅片室)

呼吸系统影像诊断阅片

循环系统影像诊断阅片

消化系统影像诊断阅片

泌尿与生殖系统影像诊断阅片

骨与关节系统影像诊断阅片

中枢神经系统与五官影像诊断阅片

观片灯10个、电脑20台、投影仪1台、教学用图像资料500幅(张)以上、影像诊断PACS系统1套;

X线检查与诊断技术

 

超声检查与诊断技术

超声实训室

超声成像技术及伪差

超声探测的方法学

正常肝超声探测技术

肝疾病超声诊断

胆囊和胆道超声探测技术

胆囊及胆管疾病超声诊断

脾超声诊断

正常胰腺超声探测技术

胰腺疾病超声诊断

泌尿及男性生殖系统超声探测技术

泌尿及男性生殖系统疾病超声诊断

正常心脏超声探测技术

心脏疾病超声诊断

浅表器官超声探测技术

浅表器官疾病超声诊断

超声诊断仪2台、超声检查床2个

超声检查与诊断技术

CT实训室(采用院校共建方式)

 

头颅CT扫描

胸部CT扫描

腹部CT扫描

脊柱CT扫描

CT机(与医院共建或使用模拟机)1台、仿真人体模型(与其他实验室共用)2具

 

CT检查与诊断技术

3校外实训基地(学生实习基地)基本要求

具有稳定的校外实训(实习)基地。校外实训(实习)基地为二级甲等以上医院。能够满足专业实践教学和技能训练项目的要求,满足学生在岗实训半年以上的实训的要求。每个实训教学基地最少配备1名指导教师;指导教师应具备中级以上职称;学院对指导教师进行认证、考核,并对指导教师发放聘任证书;建立、建全对指导教师的考核制度或考核标准,加强对指导教师的管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

4. 支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

    1)优先选用近3年出版的高职高专医学影像技术专业国家级规划教材。

    2)可根据专业办学特色与需要,选用一定数量高质量的自编特色教材。自编教材需要由学院组织有关方面专家论证后方可批准使用。自编特色教材包括文字教材、实物教材和影像教材等。

    3)每门专业课程都应有相应的实训教材或实训指导书。实训教材或指导书应与课程教学大纲、实训教学大纲相吻合,由专职教师与行业专家共同编撰而成,较好地满足职业技能训练和职业能力培养的要求,并能根据现代医学影像技术的发展及时修订、更新。

    4)实训教材或指导书应实现实训项目系列化、规范化,应反映教学改革成果,较好地体现现代医学影像技术、方法、手段的科学性和先进性。

    2.图书文献配备基本要求

学院图书馆应具有门类齐全的医药类图书资料,具有医学影像技术及相关图书资料。医药类图书(含医学影像技术类图书)生均图书不少于80册/生;医学影像技术专业相关期刊的种类不少于10种。

3. 数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样,使用便捷、动态更新、满足教学。

九、质量保障

(一)建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研,人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

(三)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)充分利用评价分析结果有效改进专业教学,加强专业建设,持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

学生同时满足下列条件,准予毕业并颁发淮北职业技术学院毕业证书,国家承认学历。

(1)具有正式学籍的学生在规定的学习年限内,所修课程的成绩全部合格,取得规定的必修课、选修课学分。其中,公共选修课为5学分。

(2)外语、计算机及其他职业技能和职业资格证书等级要求,达到专业教学标准规定的相应水平;

序号

职业资格证书

颁证机构

资格等级

备注

1

大型医疗器械上岗证

卫健委

初、中、高

自愿

2

放射医学技师(士)

卫健委

初、中、高

自愿






(3)德育考核评价达到合格以上。

十一、附教学计划进度表

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